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专业介绍
学前教育
一、发展情况
学前教育专业已有30多年的发展历史，经历了三个阶段的转型发展期。第一阶段是幼儿教育中专阶段（1988年-1998年）；第二阶段是学前教育专科阶段（1998年-2004年）；第三阶段是学前教育本科阶段（2004年—至今）。自2004年开始招收四年制本科学生，2018年开始招收公费师范生。学前教育专业是我校的重点发展专业，曾被设立为专业综合改革试点单位，学校的A类发展专业、省一流建设试点专业。2021年通过教育部师范类专业认证，幼儿园教师资格免试认定专业。
专业现有专任教师40人,其中教授2人、副教授10人，具有硕士、博士学位的教师占比100%。现拥有山东省本科教育教学指导委员会副主任委员1人、委员1人，教育部基础课程研究中心兼职研究员2人，专兼职硕士生导师2人，山东省教育科学规划学科组专家库3人，山东省教育学会副会长、全国课程论专业委员会常务理事、山东省教师教育常务理事2人。本专业教师具有较高的学术水平，近年来承担教育部人文社会科学、省社科等省级及以上课题10余项，在核心期刊上发表学术论文80余篇，出版学术著作及教材15部。为加强师资队伍建设，学院还聘请了30余名幼儿园一线名师、名园长及国内高校知名专家学者作为兼职教授，参与师范生培养。
学前教育系教学条件良好，拥有德州市直幼儿园等14所校外实践教学基地。校内多个微格教室可供本专业开展实践教学。
二、培养目标
培养目标：本专业培养政治素质过硬、热爱幼儿教育事业，具有良好的思想道德品质、深厚的人文与科学底蕴、扎实的保教知识、较强的保教能力，能综合运用各种资源促进幼儿身心全面和谐发展，有终身学习和合作意识，能在城乡幼儿园等机构胜任保育、教育、教研和管理工作的骨干教师。
主干课程：学前教育原理、儿童发展心理学、幼儿园课程、幼儿卫生与保育、幼儿游戏与指导、学前儿童行为观察与分析、幼儿园环境创设、幼儿园教育评价、幼儿园班级管理、家庭与社区教育、幼儿手工制作（含玩教具）。
学制：本科专业（师范类）标准学制为4年。
授予学位：基本修业年限为四年，弹性修业年限为三至八年。毕业达到专业学分要求，符合我校学士学位授予条件者授予教育学学士学位。
三、发展特色
经过二十年的发展，学前教育专业形成了以下育人特色：
1.以德为先，涵养教育情怀
任课教师以课程育人为主阵地、课堂育人为主渠道，落实“立德树人”根本任务。通过《教育政策法规》《教师职业道德与专业发展》等课程，对学生进行职业理想教育和师德养成教育。在近三年的支教活动中，学前教育专业学生的表现得到支教学校领导、老师和家长的一致好评，获得了“最美教师”“优秀支教生”等各种荣誉近百项。学生积极参加“三下乡”社会实践等各类志愿服务活动，在疫情期间担任志愿者,增强了他们的历史使命感和社会责任感。
2.固知砺能，锻造从教能力
经过多年探索，本专业构建了“见习-演习-实习-研习”分阶段集中培养的实践教学模式，并取得良好成效。在二年级下学期进行为期两周的见习，三年级上学期前往乡镇幼儿园进行4个月的实习，后期进行两周的研习活动，三年级下学期开设师范生从业技能课程，通过微格教学的形式模拟演练。除此之外，每学期末技能类课程实施展演展览活动，书法、绘画课程以展览的形式汇报教学成果，琴法、声乐、儿童文学类课程以展演的形式。
3.校城融合，助推协同发展
2018年学院发起成立“德州市教师发展联盟”，致力于引领德州市小学、幼儿园教师的专业发展。学前教育专业定期向各幼儿园派出教师，服务一线教学，协助开展教研、科研、管理、听评课等各项任务，服务地方教育发展。这些经验为高校、地方政府和幼儿园“三位一体”协同培养城乡幼儿园教师打下坚实基础。
四、学生发展
近五年来，本系学生参加山东省师范类高校学生从业技能大赛等教学技能比赛，荣获一等奖3项、二等奖1项、三等奖1项。毕业生年平均就业率在90%以上，80%的学生在教育行业就业。毕业生以其较高的综合素养得到用人单位一致好评。
