机器人工程
1.专业简介

机器人工程是多学科交叉融合的一门新兴专业，由于与智能制造、人工智能以及人们的日常生活紧密相连，发展势头迅猛，已成为推动科技创新的重要力量，广泛应用于工业制造、医疗康复、家庭服务、航空航天、国防安全等众多领域。从汽车生产线上精准操作的机械臂，到物流仓库中穿梭自如的自动导引车；从协助医生完成高难度手术的医疗机器人，到走进千家万户的扫地机器人；从探索深海与太空的特种机器人，到与人协同作业的智能协作机器人，都有它的身影。

当代中国制造业正面临着从传统制造向智能制造的深刻转型与产业升级，机器人工程及智能装备技术是实现“机器换人”与自动化生产的关键支撑，是制造业迈向高端化、智能化的核心引擎。因此，机器人工程专业是我校重点发展与建设的新工科本科专业，是山东省高水平应用型专业群重点建设专业。

2.专业特色：

学科交叉融合：机器人工程专业是多个学科的交叉融合，包括机器人工程、电气工程、控制科学与工程、计算机科学与技术等。这种交叉融合使得该专业在人才培养、科学研究等方面具有广阔的发展空间和前景。

宽口径培养：机器人工程专业采用宽口径培养模式，注重学生的综合素质和能力的培养。学生不仅需要掌握机器人工程的基本理论和技能，还需要具备自动化、计算机、控制等方面的知识和能力。

实践性强：该专业注重实践教学，通过实验、课程设计、实习等方式，培养学生的实践能力和创新精神。同时，该专业还与多个企业和行业合作，为学生提供实践机会和就业渠道。

3.课程设置：

为培养适应国家和区域经济发展需要的机器人工程技术人才，使其能系统掌握机器人工程知识与技能，具有较强专业实践能力、社会适应能力和突出的创新创业素质，具有高度社会责任感，我校进行了科学合理的教学设计，课程设置如下。

4.就业方向

机器人工程专业主要为智能制造与智能装备领域培养高端技术人才，就业面向机器人制造、人工智能、自动化系统集成、汽车电子、医疗康复、航空航天等行业领域，可在机器人研发企业、智能制造工厂、科研院所、系统集成商、人工智能公司等相关企事业单位，从事机器人系统设计、运动控制算法开发、人机交互技术研发、机器人运维与调试以及项目管理。据行业统计数据显示，该专业人才需求旺盛，近年来全国就业率保持在95%以上，位列新工科专业前列。

5.师资力量

本专业教师具有较高的学术理论水平和丰富的工程实践经验，长期从事专业教学与科研，主要研究方向有：智能生产线的电气控制、智能机器人、新能源的开发与利用等。专业教师人数24人，教师结构如下：

近年来，主持或参与国家级课题4项，省部级课题20项，市厅级课题26项，与国内的大中型电力企业和电气类企业开展横向课题研究10余项；出版教材8部；在国内外重要学术期刊发表论文180余篇，其中被SCI、EI收录40余篇；获授权发明专利14项，实用新型专利203项。获市厅级以上奖励10余项。

机器人工程专业教师部分科研成果一览表

机器人工程专业教师部分教研成果一览表

6.实验实习条件

该专业建有齐全的教学实验设备，可以保证达到最优的教学效果。目前，机器人工程专业建有机器人仿真与控制、电工电子、电力系统自动化、电力系统继电保护、电力电子技术、可编程控制、过程控制、单片机等22个专业教学实验室，拥有价值2000多万元的实验设备，用于完成该专业的实验教学，提高学生的实践能力。

工科专业贵在学以致用，结合专业发展需求和相关行业特点，现已建立校外实习基地10余个，加强校企合作，构建涵盖机器人本体设计、驱动控制系统、环境感知技术、运动规划与智能决策、系统集成应用等五大核心环节的实践教学体系，搭建产教融合的实践育人大平台，系统提升学生的工程设计能力与创新思维，拓展大学生在机器人领域的实践能力培养渠道，同时也为学生未来从事机器人研发、应用与管理工作打下坚实的社会基础和行业认可。

校外实习基地列表

7.人才培养

本专业始终坚持“以学生为中心、以成果为导向、持续改进”的工程教育理念，以创新性应用型人才培养为目标，将基础理论教育与应用能力培养有机融合，一方面致力于夯实专业基础，提高学生考研比率，另一方面致力于学生创新创业能力的培养，为学生高质量就业保驾护航。

该专业学生不仅学习成绩优异，多名同学获得各类奖学金，而且在各种创新创业比赛中，有多名同学获国家级和省级奖项。

为提高学生的创新创业能力，学院成立有体现专业特色的各种学生社团组织，如:大学生创新实践平台、机械电子协会、计算机协会、新能源兴趣小组、科技项目创新创业办公室等，配备有专业教师指导，实验室全天向学生开放，学习资源丰富，锻炼机会多，其中机械电子协会连续5年获“山东省优秀大学生社团”称号。学生的综合素质尤其是动手能力、创新能力十分突出，近三年来，本专业学生共组织92支参赛团队360多人次参加各级各类科技文化创新竞赛，280余人次荣获国家级奖励和省级奖励，申请专利58项，发表论文80余篇。

学生参加科技文化竞赛部分国奖成绩